【摘 要】
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2014年以来，三亚学院在全国同类院校中率先开展思想政治理论课基于MOOC的混合式教学试点改革，取得了良好的教学效果，并在国内产生一定影响。三亚学院充分利用清华大学学堂在线的MOOC资源，结合本校马克思主义学院的师资力量开展相关改革。首先基于互联网技术的MOOC教学手段实现了优质教学资源的低成本普及。其次MOOC教学资源解决了传统教学的时空限制，增加了学习的自由度。MOOC的视频长度符合学生碎片化
【出 处】
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第十五届中国教育信息化创新与发展论坛
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2014年以来，三亚学院在全国同类院校中率先开展思想政治理论课基于MOOC的混合式教学试点改革，取得了良好的教学效果，并在国内产生一定影响。三亚学院充分利用清华大学学堂在线的MOOC资源，结合本校马克思主义学院的师资力量开展相关改革。首先基于互联网技术的MOOC教学手段实现了优质教学资源的低成本普及。其次MOOC教学资源解决了传统教学的时空限制，增加了学习的自由度。MOOC的视频长度符合学生碎片化学习的要求，其终端平台的多样性和可移动性也增加了学生学习的自由选择度。但MOOC的线上教学模式也有着一些天然的技术限制.最主要的表现是师生互动较少.针对MOOC存在师生互动等方面的问题，针对性的开展线下教学活动可以更好的发挥MOOC和地方高校教师两个方面的优势。
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