【摘 要】
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初中阶段既存在少先队组织又存在共青团组织,是共青团事业发展的基础和源头。这一阶段的团队一体化研究与实践还处于起步和摸索阶段,研究成果缺少,实践样本匮乏。基于初中共
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初中阶段既存在少先队组织又存在共青团组织,是共青团事业发展的基础和源头。这一阶段的团队一体化研究与实践还处于起步和摸索阶段,研究成果缺少,实践样本匮乏。基于初中共青团、少先队组织特征和团队员发展特点,结合少先队、共青团改革的要求以及相关理论研究,在对团队一体化概念进行界定的基础上,以教育评价的维度对江苏初中"双积双评"积分入团实施方案探讨,并进行操作层面商榷和建议,提出以积分入团为主线探索初中学校层面团队一体化建设的路径,推动初中学校团队组织的全面活跃。
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