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提问是小学数学教师在教学实践中广泛应用的一种方式,其能够为学生的思维活动提供明确的起点和方向,并有效增进课堂中的交流互动,达到活跃课堂氛围、提升学生学习与探究兴趣的目的。新课改下,教师在应用问题组织教学时,必须提高对于追问的重视力度,注意在学生回答和解决问题时,由一个问题引出另一个更为深入的问题,从而深化学生的思考,实现教学质量改善。本文主要探讨教师在小学数学教学中实施有效追问策略的具体方法,以供参考。