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新一轮基础教育课程改革,已将科学探究引入化学课程与教学中,这对深化我国的化学课程改革将会产生重大而深远的影响.然而,人们在理解和实践科学探究教学时却存在一些值得探讨的问题.为此,本文对化学教学中实施科学探究提出几点认识和思考:(1 )科学探究教学要体现科学探究的精髓;(2)实验验证是科学探究的核心要素(环节);(3)化学教学中的科学探究应是一种局部的科学探究;(4)科学探究教学既要讲究过程也不要忽视结果;(5)学生要有一定的化学知识和实验能力作为科学探究的基础;(6)教师应有设计和指导科学探究教学的能力。