多维度儿童智力诊断量表》是个别智力测验,由言语、操作和工作记忆三个分量表组成。言语分量表包括图片词汇、词语使用、算术和理解4个分测验(其中理解为补充测验)。操作分量表包括仿绘、图片归类、拼图和图形推理4个分测验。工作记忆分量表包括语词背诵、数字背诵和动作模仿3个分测验。本研究的目的在于检验《多维度儿童智力诊断量表》的信效度,为制定全国常模收集证据。本研究在上海市幼儿园及中小学范围内抽取4-11岁被试394名,施测时间45-60分钟。信度分析部分计算了内在一致性信度和奇偶分半信度,效度检验主要采用验证性因素分析。检验的模型包括:单因子模型、相关因子模型、高阶因子模型和双因子(Bi-factor)模型(又称直接层次模型)。检验双因子模型的拟合性时,亦计算了公因子(g factor)及群因子(group factor)的解释力。信度分析结果表明该量表具有良好的信度:(1)10个分测验、3个分量表和全量表的内在一致性ALPHA系数均在0.589-0.945之间;(2)奇偶分半信度的估计值达到0.769-0.991。效度分析结果显示:(1)各分测验与所属分量表的相关普遍高于它们与其它分量表的相关,且各分量表之间相关较低;(2)随着年龄的增长,被试的原始分逐步上升,符合智力发展的一般规律;(3)验证性因素分析结果发现双因子模型的拟合性优于其它三个模型,还发现双因子模型中,公因子的解释力比群因子的解释力更强。本研究表明《多维度儿童智力诊断量表》具有良好的信度和效度,可以进一步制定全国常模。