【摘 要】
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构建主义学习理论“以学为中心，以目标位导向，注重实践，强调个性的思考与发现”的中心思想，与传统中药炮制技术传承的“师带徒”模式，注重学习主体的个性化特点有某些相似之处
【机 构】
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北京中医药大学中药学院，北京 100102
【出 处】
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中华中医药学会中药炮制分会2011年学术年会
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构建主义学习理论“以学为中心，以目标位导向，注重实践，强调个性的思考与发现”的中心思想，与传统中药炮制技术传承的“师带徒”模式，注重学习主体的个性化特点有某些相似之处。因此，笔者以构建主义学习理论为基础，简要阐述中药炮制实践教学改革的必要性，从教学过程、教学环境和评价等方面对中药炮制实践教学进行了改革和尝试。指出，在中药炮制实验教学中融入构建主义理论元素，将传统的验证性实验转变为综合性设计性实验，将学生被动的学习转变为主动的意义构建，是一项适应社会需要，培养学生创造性思维，增强学生实践动手能力，输出高素质炮制专业人才的有效措施。
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