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本文作者从李约瑟问题出发,探讨中国科学技术发展史,从中西科技教育体制和学风的比较提出改革科学管理体制和改革教育体制.
从李约瑟问题的发展看中西科技教育体制和学风的差距
【摘 要】
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本文作者从李约瑟问题出发,探讨中国科学技术发展史,从中西科技教育体制和学风的比较提出改革科学管理体制和改革教育体制.
【机 构】
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北京大学中国经济研究中心和复杂科学虚拟研究中心
【出 处】
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中国近现代科学技术回顾与展望国际学术研讨会
【发表日期】
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2002年12期
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本文在改进国家创新系统理论的基础上,提出以史为鉴的系统研究与系统解决模式,反历史、现状和发展战略或规划等目标实现方案纳入同一个分析框架进行系统研究,以改变利用历史资源低效的现状.并以中国互联网发展为例进展为例进行了分析.
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本文先从近代西方科学与教育在中日两国发展历程为引,简析1940年代之前两国成就不同的原因.继述中国学制之演主,及两岸分治后,自1960年代迄今四十年来台湾所推行之"教育改革"和"科学发展"经验,并试探其得失.