【摘 要】
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计算思维培养是当前素质教育研究中的重要课题.根据普通高校专业学生的特征和培养过程,本文构建基于计算思维的问题引导式的自主培养模式,通过以不同层次问题为导向,引导学生
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计算思维培养是当前素质教育研究中的重要课题.根据普通高校专业学生的特征和培养过程,本文构建基于计算思维的问题引导式的自主培养模式,通过以不同层次问题为导向,引导学生思维锻炼方向,借助辅助平台,引导完成能力自主培养.与传统的教学模式相比较,不仅锻炼计算思维能力,还提高了资料收集、协作等素质.该改革对原有教材和课程改革要求不高,容易在普通高校实施.
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