【摘 要】
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文章提出现代网络教育新见解:“各按步伐,按需学习,因材施教,模糊推理,智能判断,同构拟合,AI教学,自学为主,协作学习”,在这个需求的基础上,提出了网络教育中智能Agent认知同构教学——智能化同构拟合教学模式.给出了智能化网络教育的智能特点,一种新的基于基于系统科学知识模型(Systems-Science-Based Knowledge Model——下面简称SSBKM)的智能知识表示法,师生知
【机 构】
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北京师范大学珠海分校信息技术学院 广东珠海519085
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文章提出现代网络教育新见解:“各按步伐,按需学习,因材施教,模糊推理,智能判断,同构拟合,AI教学,自学为主,协作学习”,在这个需求的基础上,提出了网络教育中智能Agent认知同构教学——智能化同构拟合教学模式.给出了智能化网络教育的智能特点,一种新的基于基于系统科学知识模型(Systems-Science-Based Knowledge Model——下面简称SSBKM)的智能知识表示法,师生知识结构的非同构程度的模糊推理;重点给出了给出同构趋进拟合的教学模式的形式化描述总体论述和概要设计.
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