自我国推行独生子女政策以来,独生子女的适应性问题就成为了社会心理学的一个重要问题。独生子女在生活学习中普遍表现为适应性弱,其在时间管理和成就动机上与非独生子女有较大差异。以往独生子女的适应性研究多侧重于其家庭教育等因素,对其自身的时间管理问题与成就动机的相关研究较少。本文采用《中国大学生适应量表》(CCSAS),对辽宁省三所高校300名住校学生进行整体抽样调查。调查结果显示,独生子女与非独生子女的适应性存在差异。采用黄希庭,张志杰等人编制的《青少年时间管理倾向量表》分析独生子女的时间管理。采用《成就动机测量表》(AMS),测量独生子女的成就动机水平。将三项测量结果进行多元回归分析,分析独生子女其时间管理与成就动机对于其适应性的影响。本文试图解决独生子女的适应性差的方法,帮助独生子女更好的适应学习与生活。