【摘 要】
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本文从高校图书馆知识化服务的角度,分析知识服务及高校图书馆开展知识服务可能面临的困难.通过积极的尝试,探索在条件尚不具备的前提下,高校图书馆拓展服务功能、开展知识化服务的途径和方法.通过对由课程单元形成的基本面、由学科形成的纵向脉络、由国家级、省级项目形成的需求点进行知识化服务的尝试,提出以课程为基础、以学科为主线、以项目为重点构建高校图书馆知识化服务,面向教、学,面向科研,面向用户的具体问题,不
【出 处】
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北京工商大学,北京华夏赫尔国际教育研究中心
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本文从高校图书馆知识化服务的角度,分析知识服务及高校图书馆开展知识服务可能面临的困难.通过积极的尝试,探索在条件尚不具备的前提下,高校图书馆拓展服务功能、开展知识化服务的途径和方法.通过对由课程单元形成的基本面、由学科形成的纵向脉络、由国家级、省级项目形成的需求点进行知识化服务的尝试,提出以课程为基础、以学科为主线、以项目为重点构建高校图书馆知识化服务,面向教、学,面向科研,面向用户的具体问题,不仅可提高高校图书馆的服务质量、竞争能力,而且可提升高校图书馆的影响层次和社会地位,是高校图书馆继续发展的必由之路.
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