【摘 要】
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“互联网+”时代的高校专业课教学面临全新机遇,以讲授为主的传统课堂低效教学模式有必要向线上线下混合式教学的“教师引领+学生自学”新模式转变.以城乡道路与交通规划课程为例,在简要介绍该课程所依托的“超星学习通”平台的各模块基础上,以“居民出行特征”章节的教学为例,阐述了混合式教学内容的组织及各模块的作用.最后,基于平台数据采集与分析,对线上线下混合式教学的效果进行思考,并提出“优质MOOC课程本土化
【机 构】
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浙江师范大学地理与环境科学学院城乡规划系
【出 处】
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2018中国高等学校城乡规划教育年会
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“互联网+”时代的高校专业课教学面临全新机遇,以讲授为主的传统课堂低效教学模式有必要向线上线下混合式教学的“教师引领+学生自学”新模式转变.以城乡道路与交通规划课程为例,在简要介绍该课程所依托的“超星学习通”平台的各模块基础上,以“居民出行特征”章节的教学为例,阐述了混合式教学内容的组织及各模块的作用.最后,基于平台数据采集与分析,对线上线下混合式教学的效果进行思考,并提出“优质MOOC课程本土化”和“与其他高校共建共享课程资源”的优化策略.
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