“童真”教育：为每一个美好人生奠基——一所乡村小学的办学思考与实践

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【摘要】

：

围绕"童真教育"文化理念,做"回归儿童意义"的教育,探求适合乡村小学的成长发展之路。向着儿童的方向,确立"童真"教育主张,探寻"童真"教育的文化意蕴,构建"童真"教育的理念体

【作者】

：

陆芳

【机构】

：

无锡市东湖塘中心小学;

【发表日期】

：

2004年期

【关键词】

：

童真文化 "童真"教育教育主张教育行动学校发展

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围绕"童真教育"文化理念,做"回归儿童意义"的教育,探求适合乡村小学的成长发展之路。向着儿童的方向,确立"童真"教育主张,探寻"童真"教育的文化意蕴,构建"童真"教育的理念体系。具体"童真"教育的行动路径有:创造美好环境,打造诗意栖居的校园空间;聚焦核心素养,建构综合立体的课程体系;着力教学形态,优化以学定教的童真课堂;强化悦纳赋能,致力优秀儒雅的教师团队;凸显引领体验,培养聪慧温暖的乐雅少年。使一所乡村小学焕发无限活力,实现化茧成蝶的蜕变。

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