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大学生的生涯不确定感类型研究
【机 构】
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电子科技大学政治与公共管理学院,成都,610054 西南大学心理学院,重庆,400715
【出 处】
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第十二届全国心理学学术大会
【发表日期】
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2009年12期
其他文献
众所周知，课堂是教师教学的主阵地，也是学生获取知识、发展能力的主要途径，搞好课堂教学对学生的学习来说，其重要性自然是不言而喻。然而，纵观多年来的课堂教学，特别是中小学的课堂教学，“少、慢、差、费”“高耗”“低效”等现象一直“相伴相生”，如影随形。