论文部分内容阅读
改革开放以来中国高等教育的发展是在不断适应社会急剧变革的步伐中，适时反思、审视、批判，进而建构新时期高等教育体系的过程。适应中有反思、批判，批判中不断提升高等教育适应性的高度与敏感度，在此基础上，建构高等教育新体系，力图指导、引领中国社会发展的道路。实现高等教育由适应性到引导性的发展。
适应·反思·建构--中国高等教育三十年
【摘 要】
：
改革开放以来中国高等教育的发展是在不断适应社会急剧变革的步伐中，适时反思、审视、批判，进而建构新时期高等教育体系的过程。适应中有反思、批判，批判中不断提升高等教育
【机 构】
：
南开大学高等教育研究所
【出 处】
：
天津市社会科学界第四届学术年会
【发表日期】
：
2008年期
其他文献
语文新课程的标准中明确提出了关于学生核心素养的培养目标,并在语言应用、思维发展以及文化传承等多方面提出了要求.在以往的语文教学过程中,教师并未对语文核心素养给予高
书籍是人类进步的阶梯,能够给学生提供丰富和完善的知识.在小学语文教学中,阅读教学是一个非常重要的内容.提高学生的阅读能力,丰富学生的阅读储备是教师必须要承担的教育责