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小学教材中的神话具有自身独特的教学价值,本文旨在从神话文本特征结合儿童审视视角出发,从重现与再造、感悟与外化、想象与体验、渲染与点亮、张扬与传承、非连续性文本资源开发六方面去探讨小学语文神话类教材的教学策略。
厘清文本独特教学价值,构建和谐同生共构课堂
【摘 要】
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小学教材中的神话具有自身独特的教学价值,本文旨在从神话文本特征结合儿童审视视角出发,从重现与再造、感悟与外化、想象与体验、渲染与点亮、张扬与传承、非连续性文本资源
【发表日期】
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2016年期
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