【摘 要】
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<正>本文从小学数学课堂中动手操作与实践能力的培养的必要性,存在的问题,针对问题的建议三方面进行阐述。因为从应试教育转向素质教育,小学数学课堂还存在许多阻碍小学生动
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<正>本文从小学数学课堂中动手操作与实践能力的培养的必要性,存在的问题,针对问题的建议三方面进行阐述。因为从应试教育转向素质教育,小学数学课堂还存在许多阻碍小学生动手操作能力与实践能力的因素,我们提出要在充分尊重学生的基础上,在以人为本的教育观下,帮助小学生提高动手操作与实践能力。小学数学课堂是实现小学数学教育教学的主要形式,是帮助小学生建立基本数学思维,启发小学生创新创造能力的主要手段。在小学数学课堂上的动手操作与实践能力的培养越来越受关注并且在小学数学课堂上实施的越来越多。
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