【摘 要】
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小学规范化建设工程实施五年来,北京市、区县、学校积极行动,投入了财力、人力和精力,学校评价与数据库建设项目也伴随工程五年,不仅在工程启动之初为学校做了现状诊断,同时在工程实施的过程中对学校的发展进行跟踪,帮助学校发现问题、解决问题.在工程结束之际,需要通过对五年的数据进行系统分析,展现学校的发展变化,对工程的成效提供有力的支撑.通过对数据进行纵向和横向的对比分析,初步得出北京市、区县在小学规范化建
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小学规范化建设工程实施五年来,北京市、区县、学校积极行动,投入了财力、人力和精力,学校评价与数据库建设项目也伴随工程五年,不仅在工程启动之初为学校做了现状诊断,同时在工程实施的过程中对学校的发展进行跟踪,帮助学校发现问题、解决问题.在工程结束之际,需要通过对五年的数据进行系统分析,展现学校的发展变化,对工程的成效提供有力的支撑.通过对数据进行纵向和横向的对比分析,初步得出北京市、区县在小学规范化建设工程实施以来取得的成效,同时也通过分析发现尚存在的一些问题,对小学今后的发展提出建议。
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