【摘 要】
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我区大部分农村小学英语教师都是"半路出家"的转岗老师,他们的专业知识与教学教研能力亟需提高。网络教研突破了空间与时间的限制,为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。本文主要从1.利用网络资源,让教师自主学习2.建立博客群,让教研形成合力3.创建讨论群,让教研更有动力4.利用微信,获取最新教育信息5.构建资源库,实现资源共享以及网络教研要注意的问题这几方面浅析网络教研如何帮助农村小学英语教师迅速
【出 处】
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数字教材·数字化教学——第四届中小学数字化教学研讨会论文案例集
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我区大部分农村小学英语教师都是"半路出家"的转岗老师,他们的专业知识与教学教研能力亟需提高。网络教研突破了空间与时间的限制,为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。本文主要从1.利用网络资源,让教师自主学习2.建立博客群,让教研形成合力3.创建讨论群,让教研更有动力4.利用微信,获取最新教育信息5.构建资源库,实现资源共享以及网络教研要注意的问题这几方面浅析网络教研如何帮助农村小学英语教师迅速成长。
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