【摘 要】
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随着时代的不断发展,对于学校教育教学工作的要求也越来越高。其中心理教育也是当前学校教育的重要内容之一。对于心理教育工作来说,并不是容易的事情,尤其是对于小学低年级
【机 构】
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甘肃省甘南州卓尼县柳林小学; 甘肃省甘南州临潭县羊永九年制学校;
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随着时代的不断发展,对于学校教育教学工作的要求也越来越高。其中心理教育也是当前学校教育的重要内容之一。对于心理教育工作来说,并不是容易的事情,尤其是对于小学低年级学生来说,更是不好教。毕竟小学生年龄比较小,说理性的教育所能够发挥的作用不大。所以需要教师另辟蹊径,先分析可能会影响学生心理的因素,再从具体的因素入手,从而明确当前低年级小学生所存在的心理问题,以此来找到合适的方式和路径,做好对学生的预防和识别工作,推动学生心理的健康成长。因此,本文将立足小学低年级学生的基础上,从而分析小学低年级学生的心理问题的识别与干预进行研究和分析。
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