【摘 要】
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提问是英语课堂教学的重要组成部分。结合一节阅读教学课例,探讨了小学高年级阅读教学中如何有效采取"以问带读"的方式引领学生深入阅读文本,渗透阅读方法,培养自主阅读的能力。英语学习对小学生来说,是一个不小的挑战。面对大量的英语单词和句子,小学生要做的就是扩大英语知识储备量,而英语课外阅读正是扩大英语知识量的重要渠道之一。因此,本研究采用问卷调查法对A小学高年级学生英语课外阅读高阶思维进行调查,揭示其现
【出 处】
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广东省教师继续教育学会第六届教学研讨会论文集（一
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提问是英语课堂教学的重要组成部分。结合一节阅读教学课例,探讨了小学高年级阅读教学中如何有效采取"以问带读"的方式引领学生深入阅读文本,渗透阅读方法,培养自主阅读的能力。英语学习对小学生来说,是一个不小的挑战。面对大量的英语单词和句子,小学生要做的就是扩大英语知识储备量,而英语课外阅读正是扩大英语知识量的重要渠道之一。因此,本研究采用问卷调查法对A小学高年级学生英语课外阅读高阶思维进行调查,揭示其现状,分析其存在问题的原因,最终提出针对性培养策略,以期引起学校、家长和教师重视小学生的英语课外阅读高阶思维,并为小学生良好英语课外阅读高阶思维的培养提供参考。
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