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＜正＞在幼儿的日常生活中,游戏是最基础的一项活动。现在,在大多数幼儿园里,"游戏风"正在兴起,教师也会在不知不觉中"加"到自己身上,细心地准备好游戏素材、改进环境、解释一种单一的玩法,让孩子更快地进入游戏状态。他们却不知道,在如此周密的设计下,幼儿并非游戏的"真正主人",而此时的"游戏"也并非"真实"。幼儿对选择权、实践权、分享权缺乏充分的掌握。在此基础上,教师应采取"留白"的教学方法,重视幼儿在游戏中的创造,并注意在游戏中培养幼儿的个性。