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汉语音节基本上不存在辅音群,而英语则允许多种辅音组合的出现,因此,母语为汉语的学习者在习得英语辅音(群)过程中不免会遇到困难,或受到母语的干扰,亦或受到普遍语法标记性的制约。本文在优选论框架下,通过实证的方法对英语音节首塞音和流音组合的辅音群习得进行了研究和分。结果表明：优选论能兼顾二语习得过程中的母语迁移和普遍语法标记性的制约,充分地解释了学生者的英语中介语的习得过程。