【摘 要】
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本文利用1996-2011年省际面板数据和系统GMM模型研究了我国家庭的储蓄率的决定要因,在控制了相关解释变量的基础上首次研究了劳动力教育水平对我国家庭储蓄率的影响。本文实
【机 构】
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厦门大学宏观经济研究中心、经济学院;
【基金项目】
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教育部重点研究基地重大项目“人口老龄化、劳动力市场变化与经济可持续长”(12JJD790001);国家社科基金重大项目“经济持续健康发展与收入倍增计划的实现路径研究”(13&ZD029)的研究成果
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本文利用1996-2011年省际面板数据和系统GMM模型研究了我国家庭的储蓄率的决定要因,在控制了相关解释变量的基础上首次研究了劳动力教育水平对我国家庭储蓄率的影响。本文实证结果表明了劳动力人均教育年数增加1年,家庭储蓄率提高3.15个百分点,滞后1期的人均教育年数增加1年,导致家庭储蓄率降低2.41个百分点;但是比较这两个变量系数可以发现,人均教育年数的增加对家庭储蓄率的影响最终为正。本文实证结果还表明了劳动力受教育程度的分组构成对我国家庭储蓄率的影响程度是不同的:小学毕业劳动力占比增加1%,家庭储蓄率平均下降0.262个百分点;初中毕业劳动力占比及其一期滞后项对储蓄率的影响都是不显著的;高中毕业劳动力占比的系数为正并且在统计水平上显著,但是该变量的一期滞后项的系数则显著地为负,比较这两个系数可以发现,该变量的增加对家庭储蓄率的影响最终为正;大专及大专以上毕业劳动力占比增加1%,家庭储蓄率平均提高大约0.400个百分点。
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