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本文分析了原<大学物理课程教学基本要求>中核心内容不突出,规范统一太死板,内容分类太陈旧,层次要求易误解,必授内容嫌太多等不足,提出了<大学物理>课程应分为针对教师的<大学物理教学基本要求>和针对学生的<大学物理课程基本要求>.其中<大学物理教学基本要求>应遵循"科学素质是核心,规范统一又灵活,内容分类现代化,必授内容精而少"原则,而针对学生<大学物理课程基本要求>中的知识点则可多一些.