论文部分内容阅读
核工牌色选机系列化开发的现状和展望
【机 构】
：
业理化工程研究院
【出 处】
：
21世纪中国谷物与油脂科学技术发展中青年论坛
【发表日期】
：
1998年期
其他文献
物理学是以实验为基础的科学，物理教学中怎样体现这一学科特性是课程标准理念下中学物理改革的重要内容。数字技术正在改变人们的工作方式、思维方式和教育方式，如何发挥数字技术在课程改革中的作用，也是当前课程改革研究的一个重要问题。笔者就这两个基本问题及两者联系谈谈看法。 一、物理实验教学的历史回顾 长期以来人们往往把物理实验分成两种基本形式，一种是演示性实验，一种是学生分组实验。前者定位于培养观察能力
期刊
高中信息技术新课程提出了以学生为主体，培养学生信息素养为目标的新理念。然而时至今日，在信息技术教学中很多老师并没有真正把握好这种新理念，仍采用传统的纯知识授课模式，教学重心仍停留在讲解操作和技术方面。针对上述问题，笔者根据自己对信息素养的理解，并结合教学实践，就如何上好信息技术课，达到提高学生信息素养的目的谈一些自己的观点。 人类正迈入网络化、信息化的时代，信息已成为社会发展至关重要的资源，成为
期刊
近年来,我国的社会主义市场经济迅速发展,城市建设也不断加快了步伐。市政道路的规划和建设是城市建设中最为基础、最重要的组成部分。市政道路布局规划的合理性,以及其建设
每年的九月份是新生入园的季节，清晨，常常会看到这样的情景：新入园的幼儿哭喊着不愿入园，他们紧抱着大人的腿，或拼命的撕扯着大人的衣服，躲闪着老师伸出的双手，仿佛老师是吃人的怪物。幼儿离开家庭，走进幼儿园，由于环境的变化，容易出现依恋家人、不愿入园、情绪低落、紧张、、焦虑、害怕、胆怯、不合群、注意力不集中等“不适应症”，那么，如何让幼儿尽快适应新环境呢？ 一、帮助幼儿作好入园准备 入园前，可邀请幼
期刊
摘要：高中技术课程类别繁多，本文主要针对高中通用技术课程的作用的浅析，以此来阐述高中通用技术课程评价的几点思考。 关键词：高中通用技术课程 评价标准 问题 解决措施 一 高中通用技术与课程评价 高中通用技术课程是素质教育的重要体现，是对基础学科的运用，将理论运用到实践中去，在实践中学习和在学习中实践，从而促进学生的全面发展。因此，我们要培养社会主义社会所需要的人才，必须加强对学生通用技术课程
按照教育部《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见（草案）》的要求，中小学信息技术教育课程建设的步伐正在加大，在基本普及信息技术教育的同时，以新课程标准为出发点，注重小学信息技术课堂教学模式、方法的尝试和探究，现谈几点体会。 一、串好主线，留有悬念 “思维通常总是开始于疑问或者问题，开始于惊奇或者疑惑，开始于矛盾。”这就要求教师在教学过程中不要把全部教学内容和盘托出，而是故意地制造一定的空白
期刊
自由交配是指群体中的个体随机进行交配，基因型相同和不同的个体之间都要进行交配。在具体解题时，要考虑用适当方法解决，恰当使用一些方法可以大大简化解题的过程，比如乘法定律、哈代温伯格定律的运用等，尤其是哈代温伯格定律。 例如：某种群AA个体占1/4，Aa占1/2，aa占1/4，求：若种群中个体随机交配，且aa个体失去繁殖能力，则下一代中各基因型及比例？ 解法一：因为aa不能繁殖，所以它不能将自己的
期刊
用氩离子激光器的４８８ｎｍ谱线泵浦掺铬氟化锂锶铝激光晶体，用染料Ｎｅｏｃｙａｎｉｎｅ作为启动自锁模的介质，实现了自启动的自锁模运转。激光器在最佳工作条件下，产生的最短光脉冲为４５ｆｓ，重复频率为１００ＭＨｚ；调节群速弥散
【摘要】本文就结合目前高中信息技术课程教学中存在的一些普遍问题，以有效教学理论为依据，围绕新课程教学理念，立足于课堂教学，探讨信息技术教师如何构建有效课堂，优化地组织实施教学，以实现既定的教学目标。 【关键词】信息技术 有效教学 教学策略 课堂教学实际可分为有效教学和无效教学。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或