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浅析家庭教养方式对小学生个性化发展的影响
【出 处】
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年中国心理健康教育学术大会论文集
【发表日期】
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2015年08期
其他文献
在过去的二十年里,学习者的情感因素在二语习得领域引起了越来越广泛的关注(Arnold,2000)。然而,直到最近五年,研究才开始聚焦于愉悦感及其与焦虑的关系(Dewaele&MacIntyre,2014,2016)。因此,之前的研究结果需要进一步的理论构建来加以验证。与此同时,国内对于英语学习者的情感因素的关注较少。为了更好地探究学生在英语学习中的情绪情感,本研究选择长春市某一中学高二年级
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