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随着新课程改革标准的不断推进,教育部对英语语法课堂的教学质量和教学效率做出了明确的要求,因此,教师也开始积极探索多元化的教学策略,促进高质量语法教学课堂的构建。基于此,笔者基于自身初中语法知识的教学经验,提出"借助微课技术""构建情境教学""创设思维导图"等策略,促进语法教学模式的优化,逐步提高语法教学的质量。