【摘 要】
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教师是新课改的最终执行者,其对课程改革的适应性直接影响着新课改实施的效果,通过调查农村教师适应课程改革的现状,发现农村教师存在参与新课改的积极性和热情度不够高、专
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教师是新课改的最终执行者,其对课程改革的适应性直接影响着新课改实施的效果,通过调查农村教师适应课程改革的现状,发现农村教师存在参与新课改的积极性和热情度不够高、专业素质有待提高、教学模式单一、评价方式滞后等问题,因此政府及教育主管部门应加大投入,提供充足的经费,农村学校应创建良好的文化环境,加强师资队伍建设,开展教师培训活动,促进教师专业成长,并实现评价方式的多元化,以期改善农村教师对新课改的适应性。
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