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经过100多年的发展，特别是中华人民共和国成立后，在党和政府的关心、呵护与大力支持下，校园气象科普教育已经成为社会大科普中的重要组成部分。然而，校园气象科普教育与大众科普相较，有其独特性和特殊性，因此，要把校园气象科普教育推向纵深发展还存在着一定的难度。为此，根据我国当前校园气象科普教育的现状，对众多的科普传播媒介进行筛选，优选出其中适合开展校园气象科普教育的科普传播媒介品种，进行锐意履新构建，并作进一步的深入提升内涵的研究，为推进我国校园气象科普教育的纵深发展提供参考。