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AFP单克隆抗体标记[*131*]I对原发性肝癌导向诊断的初步研究
【机 构】
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第四军医大学第二医院
【出 处】
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中华医学会消化系病第三次全国学术会议
【发表日期】
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1987年期
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英国成功策划人理查德·科克指出：“优秀的教育表现，出于若干真正重要的原因；杰出的结果，来自若干取向或方法。如果我们能够找到这些原因和方法，然后增加它们出现的频率，将会有绝大的进步。”现代教育理论要求教师在课堂教学中要做到精讲活练。笔者就此谈以下几点认识。 一、什么是精讲活练 精讲不是少讲，更不是不讲。精讲是改变过去那种填鸭式的、满堂灌、教师一讲到底的教学方式，在全面把握知识的情况下，注
叙述了湖北省大峪口尾矿库拦渣坝坝基防渗帷幕设计和抗酸性侵蚀浆材灌浆施工，分析了帷幕灌浆效果。分析结果表明，大峪口尾矿库拦渣坝坝基帷幕灌浆效果良好，抗酸性侵蚀浆材性能可
在乡土地理教材中，每个章节的后面都有地理课外实践活动的内容，包括地理野外考察和社会调查，让学生把课堂所学的书本知识运用到社会实践中，观察社会、了解自然，活动中发现问题、解决问题。这些课外实践活动可以加强地理教学的实践性和直观性，也可以让学生亲自体会到地理知识的丰富性、实用性，使学生了解在日常生活实际和经济建设中“处处留心皆地理”，认识到地理知识的重要性，充分调动起学生今后学习地理知识的积极性和主动
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疑问是打开智慧大门的钥匙。伟大的物理学家爱因斯坦曾经说过：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地研究问题罢了。”善疑是前进的动力，是掌握好知识的良好开端。高中学生具有精力充沛、求知欲强、有好奇心、善动手的特点，而好奇心和求知欲正是学生学习的内在力量。培根先生认为：“知识是一种快乐，而好奇心则是认识的萌芽。” 一、提出问题，重点辅导 研究证明，学生在每一节课中最好的学习时间大致在10