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游戏是幼儿园开展一切教学活动的主要方式,游戏化教学既符合孩子的年龄特征,也能满足他们的成长需要,在游戏中强化认知能力、调动思维水平、丰富情感体验、积累生活阅历,具有一举多得的作用。然而从当前幼儿园开展游戏化教学活动的实际情况来看,还存在一些问题制约了教学有效性。因此面对游戏化教学现状,如何优化游戏化教学方法与策略,这是当前每一位幼儿教师都应关注的课题。