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教材分析的广度和深度对教学质量和教学效果有着重要影响。但是,如何以科学的方法进行教材分析是一项十分重要的课题。本文将系统科学中的解释结构模型法和目标矩阵法应用于教材分析,并对两种方法在教材分析中的应用进行比较研究。研究表明,目标矩阵法可以避免许多复杂的计算,操作简单,具有更高的效率。
两种教材分析方法的比较研究
【摘 要】
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教材分析的广度和深度对教学质量和教学效果有着重要影响。但是,如何以科学的方法进行教材分析是一项十分重要的课题。本文将系统科学中的解释结构模型法和目标矩阵法应用于教材分析,并对两种方法在教材分析中的应用进行比较研究。研究表明,目标矩阵法可以避免许多复杂的计算,操作简单,具有更高的效率。
【机 构】
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北京服装学院计算机信息中心
【出 处】
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null
【发表日期】
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2013年01期
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