【摘 要】
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随着现代社会的快速发展,人们在越来越重视教育之余,对教师的要求也越来越高。而学前教育专业作为对幼师进行培养的专业,其中的声乐课程自然也受到了更加广泛的关注。但是在
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随着现代社会的快速发展,人们在越来越重视教育之余,对教师的要求也越来越高。而学前教育专业作为对幼师进行培养的专业,其中的声乐课程自然也受到了更加广泛的关注。但是在这样的关注当中,学前教育专业的声乐课程教学依然存在很多问题,如教学模式过于落后、教学目标缺乏针对性等等。这些问题都是导致学生音乐能力不强、职业素养不高的主要原因。面对此种情况,就需要学前教育专业的声乐教师能够在完善制定课程教学目标的情况下,对教学模式进行改善。如此方能在促进声乐课程教学质量的提高下,达到学前教育专业学生专业能力的增强。
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