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创设情境教学法在小学语文教学中的应用研究
【出 处】
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教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第九卷
【发表日期】
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2018年09期
其他文献
《英语新课程标准》(2011)指出,初中英语课程应面向全体学生,体现以学生为主体的思想,在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求,尊重个体差异。但是,在我国目前的英语阅读课堂中,多数是大班额超负荷教学,面对学生阅读水平的参差不齐和认知能力、逻辑思维能力、兴趣等各方面的差异,教师存在阅读教学方法过于单一、阅读教学主体不够明确、课堂任务设计难度不合
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