【摘 要】
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10个条目的Rosenberg自尊量表(RSES)是应用最广泛的用于评价个体总体自尊水平的一个工具。本文旨在运用层面理论修订条目8的内容，形成新的两个中文版自尊量表(“wish”一词修订为“不认为”(RSES-T)和“不觉得”(RSES-F)，并通过拟合Rasch评定量表模型来比较两个版本RSES在高中生中的测量学性能，最后，将其性能较优的量表施测于大学生，再次运用Rasch模型来考察该版本的修订
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10个条目的Rosenberg自尊量表(RSES)是应用最广泛的用于评价个体总体自尊水平的一个工具。本文旨在运用层面理论修订条目8的内容，形成新的两个中文版自尊量表(“wish”一词修订为“不认为”(RSES-T)和“不觉得”(RSES-F)，并通过拟合Rasch评定量表模型来比较两个版本RSES在高中生中的测量学性能，最后，将其性能较优的量表施测于大学生，再次运用Rasch模型来考察该版本的修订是否成功，同样具有良好的测量学性能。
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