【摘 要】
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课堂教学技巧是外语教学法的一个重要组成部分。“课堂教学技巧属于课堂教学结构中的‘教学行为’这一个层次，课堂教学技巧就是师生两方面的一个个具体的教学行为。”北华大学2006年以前韩国留学生占90％以上。自2006年4月开始招收巴基斯坦留学生以来，截至2009年4月，我校在校留学生总数为429人，其中韩国留学生占28.4％，而巴基斯坦留学生占58.3％。汉语教师在长期对韩国留学生的教学中积累了一定的经
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课堂教学技巧是外语教学法的一个重要组成部分。“课堂教学技巧属于课堂教学结构中的‘教学行为’这一个层次，课堂教学技巧就是师生两方面的一个个具体的教学行为。”北华大学2006年以前韩国留学生占90％以上。自2006年4月开始招收巴基斯坦留学生以来，截至2009年4月，我校在校留学生总数为429人，其中韩国留学生占28.4％，而巴基斯坦留学生占58.3％。汉语教师在长期对韩国留学生的教学中积累了一定的经验，对每年两批巴基斯坦留学生的汉语教学成了教学中的新课题。因此，研究韩国和巴基斯坦文化背景下对汉语教学方法的选择就显得尤为重要。在对巴基斯坦留学生的汉语教学中，我们加强了区别于对韩国留学生的教学方法的研究，不断积累教学经验，找出了对巴基斯坦留学生汉语教学的规律，针对学生的特点，总结出了一套行之有效的教巴基斯坦学生学习汉语的方法。“这种研究是非常必要的也是很有意义的。”
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在全球化日益深入的今天，大学不仅应当继承和弘扬本民族的优秀传统和文化，而且应当致力于不同文化之间的沟通和交流，以促进人类文明的繁荣与和谐发展。南京大学作为一所具有百年历史的大学，对此始终有着自觉的意识，一贯致力于各国留学生汉语和中国文化的教育和教学，并将加强和发展各国留学生教育确定为南京大学国际化办学的重要战略。随着教育国际化的不断深入，我校适时调整留学生的培养目标和培养方向，在培养语言生的基础上
我校国际汉学院成立之初，就确定了双向办学的模式，即留学生教育和对外汉语专业的中国学生教育统归到国际汉学院，结束了几十年来我校中外学生分治的历史。现介绍我院四年来摸索出的一条发挥双向办学优势，培养中外学生的有效途径。
突发事件是指突然发生，造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害，危及公共安全的紧急事件。近几年来，涉及到来华留学生生活和学习等方面的主要突发事件时有发生，因此，文章指出了高校外国留学生突发事件的成因并提出了干预措施。
随着来华留学人员数量的不断增加，很多学校都觉得在留学生的管理上面临了许多的问题。面对这些留学生管理上出现的问题，很多留管干部都已进行了探索与研究，总结出了许多行之有效的管理措施和方法。而笔者认为第一阶段的入学教育同样重要。在留学生来中国之前，我们就应该给予一定的指导与建议，帮助他们从各方面了解中国、熟悉中国，在物质上和心理上都做好更为充分的准备，从而大大减少他们到中国以后在生活和学习上的不适应以及
在经济全球化的背景下，办学国际化成为高校自身发展的需要。大学教育国际化要求两校能够广泛开展国际间的交流与合作，提供国际化的课程和知识体系，培养出国际化通用人才。外国留学生的培养教育，作为教育国际化的重要组成部分，已成为提高国家教育国际竞争力、促进经济和社会发展的重要途径。本文旨在借鉴先进国家和兄弟院校留学生教育的先进经验和做法，结合普通工科院校留学生教育管理实际情况，探讨改革和完善留学生教育管理体
原始的导生制本质上是一种教学行为，即学生教学生，由教师选择一些年级较高且成绩优秀的学生充任“导生”作为教师的助手，先向他们讲授教材内容，再令其转教其他学生。而在今天中国高校学生工作中应用的导生制模式是由学生工作主管部门通过一定的推荐竞聘程序，在高年级本科生中选拔出品学兼优的学生，对新生和低年级学生进行学习和生活方面的全面辅导。但是，相对于为数众多的留学生而言，导生的数目仍然是十分有限的，如何发掘和
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创建和谐校园是构建和谐社会的一个重要组成部分。高校作为传承文明、培养人才、服务社会、开展国际合作交流的重要基地，必须从建设和谐校园做起。学校各部门积极参加与努力推进和谐校园建设是一项义不容辞的任务。随着来华留学生数量及生源国的不断增加，大学校园内多元文化的交流也日益频繁，教育国际化的氛围也越来越浓。因此，文章提出了一个新的课题即如何创建多元文化的和谐校园。
目前我国学生教育事业在规模、层次、质量上较之改革开放之初都有了很大的突破，特别是近年内更是有了突飞猛进的发展：留学生人数已从2003年的7万7千人发展到2007年的近20万人。但是我们应该清醒地看到与先进国家相比，留学生教育在数量上和质量还是存在相当大的差距，来华留学生规模较小、层次较低、生源较集中、专业分布不平衡等问题日益凸显；同时我国留学生教育还存在着重视经济效益的同时忽视教育质量等更深层次的
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