【摘 要】
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本文通过五个案例对职业教育计算机专业“二进制和十进制互相转换”课程的运用教育学、心理学理论的教学方法进行了探讨，并指出该教学案例背景中对教学问题和教学策略做了高度
【出 处】
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2012年学校教学主题教育教学年会
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本文通过五个案例对职业教育计算机专业“二进制和十进制互相转换”课程的运用教育学、心理学理论的教学方法进行了探讨，并指出该教学案例背景中对教学问题和教学策略做了高度概括，文字简洁。案例过程描述思路清晰，内容生动，情节描写比较细腻。案例反思中的六个“巧”字与题目遥相呼应。并启示人们，对待教学难题一要有勇气面对，二要靠智慧去解决。
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