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<正>目前在中小学如何实施心理健康教育,已成为广大教育工作者日益关注的话题。笔者认为有效途径很多,但专门课程的开设在各种途径中应居于首位。而目前许多学校在心理健康课程教学的过程中有学科化倾向,即向学生传授心理健康知识,要求学生机械记忆,甚至还考试。其后果不但没有促进学生的身心健康, 反使学生承受更多的身心负担。笔者就这类课程的教学模式问题与同仁们做一探讨。