论文部分内容阅读
高职教育人才培养注重"实用为主、服务职业"。高职英语以专业为载体有效服务高职人才培养目标。如何教授高职专业英语,培养实用型复合技能人才?笔者认为:采用建构主义理论指导整个高职专业英语教学环节;以合作教学策略为主进行教学设计,进而实现高职专业英语教学语言结构的非交际性介绍向交际性运用转变,真正实现高职人才培养目标,突出高职特色。