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本文提出中小学教育中教师之力的行动研究力，直接影响和制约着教师对课程改革的推进，因此，提升教师的行动研究力，应当成为课程改革实施中一个不容忽视的问题。首先对教师的行动研究力进行了分析研究，并对教育行政部门、教育研究部门和中小学校加强对教师行动研究的管理与指导进行了概述。
课程改革与教师的行动研究力
【摘 要】
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本文提出中小学教育中教师之力的行动研究力，直接影响和制约着教师对课程改革的推进，因此，提升教师的行动研究力，应当成为课程改革实施中一个不容忽视的问题。首先对教师的行动研究力进行了分析研究，并对教育行政部门、教育研究部门和中小学校加强对教师行动研究的管理与指导进行了概述。
【机 构】
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北京市顺义区教育科学研究所
【出 处】
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北京教育科学研究院
【发表日期】
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2008年7期
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