【摘 要】
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<正>一、课题研究的背景写这样的报告,源于自己的阅读和教学体验。阅读是一个发现的过程,可是很多时候我们一无所获。每天的阅读课和从小到大的阅读教学并不能帮助我们读到更
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<正>一、课题研究的背景写这样的报告,源于自己的阅读和教学体验。阅读是一个发现的过程,可是很多时候我们一无所获。每天的阅读课和从小到大的阅读教学并不能帮助我们读到更多的内容。读懂了修辞,却不能感受修辞背后的美感;看见了文字,却读不懂文字讲述的故事;能够概括故事内容,却始终站在故事之外;可以分析文章的结构,却读不懂作者这样安排结构的深邃。我们积累了很多知识,我们也不缺乏能力,可是这些却不能带领我们抵达文本的深层。哈罗德·布鲁姆说有某种"永远在那里"我们却看不见的东西。那些东西就
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