【摘 要】
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<正>一笔者于三年前主编了《新编综合教程第四册》,作为供我校本科生二年级学生第二学期精读课使用的教材,已经过了三个轮次的试用修改,即将付印出版。笔者认为这是一次日语
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<正>一笔者于三年前主编了《新编综合教程第四册》,作为供我校本科生二年级学生第二学期精读课使用的教材,已经过了三个轮次的试用修改,即将付印出版。笔者认为这是一次日语基础教材本土化的实践机会,花了很大精力精心构思,组织团队攻克难关,有很多收获体会,适逢《日本学国际论坛——日语教学本土化》的召开,借此机会作个小结,使实践与探索结合起来。
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