【摘 要】
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在信息技术2.0背景下,语文学科教学与信息技术的融合是教育改革的必然趋势。信息化教学将图文、音频、视频融为一体,为学生带来视觉、感官、听觉等刺激。借助信息化教学可激发学生学习兴趣,培养学生核心素养。本研究从"双减"政策入手,指出初中语文信息技术教学的实践路径及作业设计的具体方法,一方面为提供学生语文文化素养及知识水平提供保障,另一方面为发挥信息技术功能、构建良性课堂奠定基础,推动初中语文教育的现代
【机 构】
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2023年第六届生活教育学术论坛论文集
【出 处】
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2023年第六届生活教育学术论坛论文集
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在信息技术2.0背景下,语文学科教学与信息技术的融合是教育改革的必然趋势。信息化教学将图文、音频、视频融为一体,为学生带来视觉、感官、听觉等刺激。借助信息化教学可激发学生学习兴趣,培养学生核心素养。本研究从"双减"政策入手,指出初中语文信息技术教学的实践路径及作业设计的具体方法,一方面为提供学生语文文化素养及知识水平提供保障,另一方面为发挥信息技术功能、构建良性课堂奠定基础,推动初中语文教育的现代化改革。
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