论幼儿园教师信息素养的培养

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  信息技术在教学中的应用要求教师提高信息素养水平,作为基础教育一个重要部分的幼儿教育也要求培养教师的信息(素质),本文结合安徽省芜湖市幼儿园教学实际情况,主要就信息意识与态度、信息知识与能力、信息整合的能力、信息道德与安全、信息技术培训等五个方面进行问卷调查研究和访谈,并结合数据进行了分析,根据现状分析提出了培养芜湖市幼儿园教师信息素养的策略。
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本文通过论述中国传统教学模式从教到学的重心转变,探讨了使研究性学习成为标准的必要性,并且借鉴国内外大学在探索研究性学习上现有的实践经验,构建研究性学习体系来带动教学模式创新。
介绍了信息时代中小学教师专业发展的内容及来源,指出进行知识管理对促进教师专业发展的重要性。通过探讨知识管理在教师专业发展中的作用,进而提出促进教师专业发展的知识管理的有效措施。
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本文在对国内高校教师信息技术能力培训研究现状进行文献调研和对内蒙古师范大学教师信息技术能力的现状进行调查分析的基础上,构建了适合内蒙古师范大学进行校本培训的信息技术能力培训模式,在培训模式中对培训目标、培训内容、培训方法、培训评价方式和培训管理进行了详细的阐述,为内蒙古师范大学教师的信息技术培训提供依据,同时为内蒙古其他高校的信息技术培训提供借鉴指导。
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