【摘 要】
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目的探讨网络依赖(IA)中学生的心理与行为干预研究。方法选用在校中学生1200名,以Young设计的网络依赖量表、父母养育方式评定量表(EMBU)和SCL-90自评量表筛选出100名IA者为
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目的探讨网络依赖(IA)中学生的心理与行为干预研究。方法选用在校中学生1200名,以Young设计的网络依赖量表、父母养育方式评定量表(EMBU)和SCL-90自评量表筛选出100名IA者为研究组,抽取100名非IA者为对照组;心理行为干预方法是以家庭干预和学校干预进行心理治疗。结果研究组与对照组干预前EMBU评分比较显示,母亲在过分干涉保护、惩罚严厉上得分研究组高于对照组(P﹤0.05),而父亲在惩罚严厉,拒绝否认、过分干涉和过度保护上得分研究组高于对照组(P﹤0.05);研究组干预前SCL-90评分的人际关系敏感、焦虑、敌对、偏执、精神病性因子得分高于对照组(P﹤0.05),且研究组在心理行为干预后SCL-90各因子分的评分除躯体化、强迫因子外,其它因子分均有明显减退(P﹤0.05)健康对照组未经干预。结论研究组与对照组学生的心理健康状况确实有一定的差异,IA者有较多的偏执、敌对倾向,主要表现出高焦虑、抑郁情绪,往往存在人际关系敏感;IA学生干预后心理健康水平有所改善,心理行为治疗可纠正IA行为。
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