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中国是听力障碍高发国家，13.22亿人口中，听力残疾人数有2780万，占残疾人总数的34％。而听力学在我国是一门比较薄弱的学科，听力学教育尚处在起步阶段，且没有得到高度重视。通过申请成立听力学专业协会，规范临床实习基地及带教老师准入条件，建立完善的临床实习制度，综合能力细化分类等教学途径，在整个环节中目标明确，方法比较切合中国对听力学人才能力需求的实际，而且评价方法比较客观。由于中国的听力学高等教育起步较晚.其在中国的发展必须结合中国的国情等特点，虽然国外许多的研究成果可以借鉴利用，但在构建中国的听力学教育体系，形成中国特有的听力学人才培养模式等等各个方面仍然需要进行深入细致的研究。