【摘 要】
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运用“模拟病人问诊”教学法在中医本科专业中医诊断学课程的问诊教学中进行实践研究，通过问卷调查的方式分析学生对该教学法的效果评价，研究结果提示“模拟病人问诊”教学法可
【机 构】
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首都医科大学中医药学院中医基础学科教研室,北京,100069
【出 处】
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中华中医药学会中医诊断学分会2007'年会
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运用“模拟病人问诊”教学法在中医本科专业中医诊断学课程的问诊教学中进行实践研究，通过问卷调查的方式分析学生对该教学法的效果评价，研究结果提示“模拟病人问诊”教学法可明显提高学生学习的积极性和主动性；培养学生分析问题和解决问题的能力：活跃课堂气氛，提高学习效率，指出“模拟病人问诊”教学法与传统课堂讲授问诊教学法相结合将是中医问诊教学法改革的一个新的研究方向。
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