论文部分内容阅读
高等学校是高素质人才培养基地，如何提高课堂教学质量是当前高校教师的一个重要课题。
本文通过对“现代预应力混凝土”助课经验的总结，探讨了青年教师通过随堂听课，学习吸取老教师的丰富教学经验，努力去实现从学生到教师转变的一些体会，与广大青年教师共勉。
“现代预应力混凝土”课程教学的几点体会
【摘 要】
：
高等学校是高素质人才培养基地，如何提高课堂教学质量是当前高校教师的一个重要课题。本文通过对“现代预应力混凝土”助课经验的总结，探讨了青年教师通过随堂听课，学习吸取老教师的丰富教学经验，努力去实现从学生到教师转变的一些体会，与广大青年教师共勉。
【机 构】
：
中国矿业大学建筑工程学院 江苏徐州 221008
【出 处】
：
中国矿业大学
【发表日期】
：
2004年5期
其他文献
本文根据多年对“结构力学”这门课程的教学经验和体会，针对学生在学习过程中普遍存在的问题进行总结分析，认为要想学好“结构力学”，应从“结构力学”课程与其他课程的联系、这门课程内容之间的联系、听课、做习题以及与实际工程的联系等方面加以注意。
本文在对隧道工程教学工作进行总结的基础上提出了提高课程教学质量的方法，将其归结为认真做好教学前的准备、采用灵活多变的教学手段、加强课外辅导及质疑三个方面，并分别予以分析，同时指出了实施这些方法的途径。
结合“建筑施工”课程对多媒体课件的制作与讲授进行了探讨，从多媒体课件素材的收集与整理、多媒体课件的制作和表现形式、多媒体课件内容幻灯片数量的把握到多媒体课件的应用和讲授等方面提出了一些自己的见解和建议，对其他类似课程多媒体课件的制作与讲授也会起到一定的借鉴作用。
混凝土结构耐久性问题日益突出，这已受到学术界的密切关注，但对未来土木工程界的主人——土木工程专业的大学生来讲，有关的教学却才刚刚起步，而且还不够深入。笔者在探讨了耐久性与结构的功能要求以及与极限状态之间的关系之后，认为耐久性并不应该看成是一个独立的结构功能要素，而是影响结构安全性和适用性的一个因素；也不应该设定专门的耐久性极限状态，而是将其看成影响承载能力极限状态和正常使用极限状态的一个变量。在此
本文对多年讲授“土木工程材料”课程的经验进行了总结，提出丰富教学内容、更新教学手段、创造全面开放的实验条件，是改善本课程教学质量、提高教学效果、培养21世纪创新人才的有效途径。
通过教学实践，总结了环境工程专业学习“建筑概论”课程的必要性和目前教学内容的欠缺之处，探讨了课程教学内容需调整的部分以及多媒体和现场教学的优点，提出课程论文写作是一种适合于考查学生内容理解能力和资料收集、整理、写作等综合能力的考核方式。
“桥梁工程”是我校土木工程专业交通土建方向的主干专业课之一，也是该专业方向毕业生今后从事桥梁施工与管理惟一的一门专业课。提高“桥梁工程”教学质量具有重要意义。本文从完善多媒体课件内容、完善考核方式、加强课程设计和实习环节等方面进行了深入的探讨，最后有针对性地提出了几点建议。
本文探讨了在“建筑设计及原理”课程中如何使用科学的方法开发学生的理性思维。借助对以往教学中存在的问题的分析，提出了训练题目各有侧重、强化建筑先例分析，以模型启动教学、以数字化强化分析效率、注重设计过程的表现等教学方法。
“工程测试与结构检验”是土木工程专业的专业基础课，其主要任务是为专业课提供测试和检验方面的知识，为学生今后安全、质优、快速地进行建筑施工等所需要的正确测试和检验的技术能力提供保证。本文简单介绍了“工程测试与结构检验”的课程内容、学习特点以及作者的一些教学体会。