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Bamebckun不等式的改进及应用
【机 构】
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华中师范大学
【出 处】
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全国首届运动稳定性与振动学术会议
【发表日期】
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1986年期
其他文献
摘要教学是推进新课程的有效手段,我们要面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,因而必须探究行之有效的教学方法,才能承担起时代赋予我们教师的神圣使命。 关键词高中数学教学层次 中图分类号:G633.6文献标识码:A 现实告诉我们,高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的;学生对数学知识的接受上的差异是客观存在的;对数学知识的领悟和掌握能力上的差距是很大的。这样的情况下,如果在高中数